Som conscients que a la família potser l’aspecte que més li preocupa en
aquest moment és la IMPULSIVITAT. El
M. en l’actualitat, va assolint els objectius acadèmics tot i que, de no ser
per les seves dificultats, podria obtenir millors qualificacions ja que sovint entén,
coneix i posseeix els conceptes però comet errades en els processos durant l’execució.
Com sempre el primer que es veu en un nen és la seva conducta, el seu
moviment, el seu tipus de resposta davant de certes situacions i/o demandes...i
el M. actualment presenta dificultats en diversos aspecte degut a la seva falta de control e inhibició.
Per a mi la impulsivitat és un dels aspectes que més em costa treballar ja
que penso que “aquesta necessitat de moviment i de resposta immediata i sovint
desmesurada a l’estímul que la provoca” s’ha
d’aprendre a treballar amb tot el cos.
Com a proposta per aquesta sessió:
Treballem unes làmines
de laberints. Els límits són diferents i també el grau de
dificultat que va en augment.
Després d’ensenyar-li i reflexionar conjuntament sobre la tasca...
- El M. comença a treballar impulsivament i comet errades.
A la primera fitxa ha d’esborrar diverses vegades perquè no hi ha una planificació prèvia ni un ordre en l’execució.
A continuació es para l’activitat i:
- Es parla amb ell i es
provoca la reflexió. Què
creus que podies haver fet abans? Creus que d’aquesta manera haguessis pogut
evitar els errors? Cóm creus que pots fer la planificació? (repassar amb el
dit, una línia molt fineta de llapis, marcant només punts estratègics etc…)
Posteriorment:
- En la resta fa la planificació i millora l’execució. Ens sorprèn
que davant la dificultat…sembla que respon millor. (Potser té a veure amb que,
amb la reflexió anterior, ha baixat el
nivell d’impulsivitat ja que ha posat en practicar les estratègies de treball
que hem consensuat).
Per finalitzar:
- Repassem i verbalitzem en veu alta els passos a seguir
durant la tasca:
1. Llegir i entendre la demanda o demandes.
2.
Planificar.
Cóm ho faré? Tinc més d’una possibilitat
de fer-ho?
3. Valorar les diferents possibilitats per a cadascuna de
les demandes.
4. Escollir la que considerem més adequada.
5. Executar la tasca.Material utilitzat:
No hay comentarios:
Publicar un comentario