CAS M. 16/10/2012

Assistents a la sessió:

Psicopedagoga i tutora: A.

El nen: M. 8 anys

Jo

Objectiu de la sessió:

Ha de fer un 4 exercicis  de català. Hi ha un en el qual ha de fer un dibuix seguint unes instruccions i unes demandes molt concretes. Aprofitarem aquest exercici, i el fet que hagi de dibuixar, per treballar aspectes com: la lectura comprensiva, la planificació, l'organització, l'ordre, la neteja de la feina etc. També treballarem cóm donar les pautes d'actuació d'una manera assertiva, cóm suggerir millores sense molestar ni infravalorar al nen, el llenguatge positiu etc.

Materials:

Necessitem el llibre de català, un foli en blanc, bolígraf per copiar els enunciats, llapis per dibuixar, goma per si ens equivoquem i llapissos de colors per pintar el dibuix.

Avaluació de la sessió:

La sessió m'ha semblat molt interessant i tinc la impressió que el M. ha gaudit molt i ha estat molt tranquil fent les tasques.

A partir de la realització de la tasca del dibuix hem anat treballant altres aspectes. L'A. m'ha donat algunes pautes d'intervenció que poden ajudar al nen en la seva execució autònoma però guiada. Per exemple:

 

- Quan està fent el dibuix fer-li preguntes sobre aquells detalls o aspectes que creiem que falten. Per exemple: Aquest nen té cabell o no? Porta roba? És un jersey, una camisa... Això li ajuda a prendre consciència de aquells detalls que li falten o que havia oblidat. Si ell no vol afegir aquestes coses doncs et dirà que no ho vol fer.

 

- Cal anar guiant i motivant al nen per a que acabi aquelles tasques que comença. Cal seguir un ordre. Si es comencen moltes tasques simultàniament i sense cap ordre hi ha molta més probabilitat d'oblidar-nos coses. Ademés el procés acaba sent caòtic i fa que el nen estigui més dispers i excitat. L'ordre aporta calma.

 

- Quan cal corregir o millorar algún aspecte sempre s'ha d'intentar fer amb un llenguatge positiu. Creus que podriem millorar aquest aspecte? Penso que aquesta part d'aquí la podem fer millor... cal reforçar allò que el nen fa bé  i no el que NO.

 

- Destacar i reforçar la neteja i la bona presentació a les tasques. Cal ser polit i ordenat. Això és un aspecte que acostuma a costar-lis molt.

 

- En ocasions pot ser molt beneficiós plantejar les tasques a realitzar en veu alta per anar treballant el "llenguatge intern".

 

Mentre el M. dibuixava i pintava hem estat mantenint una conversa al voltant del dibuix i de les accions que realitzava el protagonista. Ha estat una sessió molt maca i gratificant per a tothom.